J’enseigne avec la conviction de mener mes élèves vers leurs objectifs de réussite. A mon sens, l’enseignement est un échange. Proactif, l'élève développera un socle de connaissances plus solide. Mes cours débutent toujours par une écoute attentive de l’élève, dans le but de comprendre ses besoins (connaissances, difficultés, méthodologie). Je construis ensuite avec lui un plan de travail adéquat. => Première séance La première prise de contact a pour but de faire connaissance avec l'élève et de déterminer son niveau (points forts, points faibles), ainsi que les objectifs à atteindre. À partir de ce constat, je définis avec l'élève une stratégie pédagogique (notions à revoir en priorité, méthode de travail, durée et fréquence des cours) visant à atteindre les objectifs fixés. => Déroulement des cours Les cours sont généralement structurés en 3 étapes : 1. Au début de la séance, je vérifie avec l'élève s'il a effectué le travail (devoir maison, exercices,...) demandé par son professeur et je réponds aux questions qu'il peut se poser : points du cours mal assimilés, erreurs non comprises... 2. À partir de là, je reprends avec l'élève les points du cours et je revois avec lui la méthodologie : mobilisation des connaissances, exploitation documentaire, structure de plan, rédaction. 3. Je demande à l'élève de faire plusieurs exercices afin qu'il puisse mettre en pratique les notions vues en cours et s'approprier les méthodes de travail vues ensemble.

A mon sens, l’enseignement est un échange. Proactif, l'élève développera un socle de connaissances plus solide. Mes cours débutent toujours par une écoute attentive de l’élève, dans le but de comprendre ses besoins (connaissances, difficultés, méthodologie). Je construis ensuite avec lui un plan de travail adéquat comprenant des objectifs intermédiaires. Déroulement d'un cours conventionnel : - Revue/Correction du travail effectué; - Proposition d'axes d'amélioration; - Accompagnement dans la rédaction; - Revue de la démarche méthodologique.

Professeur en Économie-gestion (CEJM). J’enseigne avec la conviction d'accompagner mes élèves vers leurs objectifs de réussite (Bac ES, Bac STMG, BTS...). A mon sens, l’enseignement est un échange. Proactif, l'élève développera un socle de connaissances plus solide. Mes cours débutent toujours par une écoute attentive de l’élève, dans le but de comprendre ses besoins (connaissances, difficultés, méthodologie). Je construis ensuite avec lui un plan de travail adéquat comprenant des objectifs intermédiaires. Il convient donc d'opter pour un suivi régulier (un cours ou deux par semaine suivant les besoins) Déroulement d'un cours conventionnel : - Contrôle des connaissances supposées acquises (cours récent); - Réponse aux questions éventuelles, approfondissements sur des sujets de cours/actualités; - Contrôle des connaissances acquises en amont, vers une accumulation progressive; - Revue de la démarche méthodologique.