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Professeur de français pour enseigner aux apprenants comment parler la langue de la culture
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Langue maternelle françaiseMaster Français Langue Etrangère
Membre certifié du jury Delf
Enseignant auprès des Institutions européennes
Horaires de travail flexibles
Enseignement en ligne
Parler anglais couramment
Tous les matériaux donnés
Wi-Fi stable
Des programmes linguistiques d'immersion complets sont disponibles
Lieu
Cours par webcam
Chez le professeur: Lille, France
|
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Info générales
Compétences :
Fle, Français pour adultes
Age : | Adolescents (13-17 ans) Adultes (18-64 ans) Seniors (65+ ans) |
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Niveau du Cours : | Débutant Intermédiaire Avancé |
Durée : | 60 minutes |
Enseigné en : | français, anglais, espagnol |
Présentation
Depuis octobre 2006, je suis formatrice en français langue étrangère en freelance enentreprises (FORMATION DIF) en écoles et lycées privés et publics ( post bacs) et entreprises et pour les institutions européennes : Parlement européen et Commission Européenne
- de 2011 à 2015 : création de la propre école de langues à Lille société d’apprentissage précoce des langues étrangères (anglais, espagnol et chin
Education
2019 : Master 1 en Français Langue Etrangère – Lille 32018 : Diplôme universitaire en Français Langue Etrangère – Lille 3
1998 : Maîtrise des Sciences et Techniques en Commerce International - Ecole Supérieure des Affaires
Expérience / Qualifications
plus 10 années d'expérience d'enseignement des langues à des publics variés, enfants, adolescents, adultes en France et en EuropeCommentaires (2)
Je recommande fortement les cours de français avec Mathilde. Elle possède d'excellentes méthodes pédagogiques ainsi qu'une personnalité amicale et accueillante. Mathilde m'a également recommandé de nombreux lieux, restaurants et bars à visiter à Lille. Mon séjour a été superbe concernant mes études et ma découverte de Lille, grâce à Mathilde.
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Si vous êtes nouveau en France, c'est génial d'apprendre avec Mathilde, qui peut non seulement vous apprendre la langue française mais aussi vous expliquer beaucoup de choses sur ce pays, sa culture et le plus important : ce sont les gens ! :-) Mathilde est très gentille et aime vraiment ce qu'elle fait. Hautement recommandé!
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Plus vous serez précis sur votre recherche de cours, sur vos disponibilités... plus Mathilde sera en mesure d'accepter rapidement votre demande.
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Garantie Satisfaction Totale
Garantie Le-Bon-Prof
Si vous n’êtes pas satisfait de votre premier cours, Apprentus vous trouvera un autre professeur ou vous remboursera le cours.
Réputation Apprentus
- Professeur depuis septembre 2022
- 1 élève régulier
- Numéro de téléphone vérifié.
- Connecté à Facebook
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- À mes apprenants, je fournis des livrets d'activités en pdf que nous utilisons durant le cours et à mon absence ils peuvent pratiquer ce que nous avons appris.
-ils peuvent interagir et surtout je suis disponible à tout moment si ils ont une question
-je les aide à améliorer l'orthographe, le vocabulaire, la grammaire et aussi l'expression orale.
- chaque cours est un moment d'échange et de partage
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-des meilleures notes pour ceux dont j'assiste pour les devoirs
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Ce que vous pouvez attendre de mes cours:
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-de la théorie mais surtout la pratique
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-une approche unique et professionnelle
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Je suis motivée, à l'écoute et prête à tout pour que mes élèves gagnent confiance en eux ! Plus donc que de permettre aux élèves de réussir un examen particulier, j'aimerais parvenir à les convaincre de leur capacité à apprendre et à progresser, ce qui me semble beaucoup plus précieux sur le long terme !
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Je peux donner les cours en visio, à domicile ou accueillir dans mon appartement.
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Cours soutien scolaire - Brevet / Bac / Anglais professionnelActuellement étudiant en troisième année de sciences politiques mention Relations Internationales et ayant vécu 6 mois aux États-Unis, je suis disposé à donner des cours de soutien scolaire pour niveau collège, lycée, études supérieures. Je peux préparer votre enfant à ses épreuves de brevet, de baccalauréat de français et baccalauréat général.
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Caroline
Français langue étrangère tout public niveau débutant à C1/C2Depuis 2017, j'enseigne le français comme langue étrangère auprès de différents publics de niveau alphabétisation à C1/C2). Par les approches communicative et actionnelle, selon vos besoins et votre style d'apprentissage, je vous propose de dégager et d'affirmer votre pensée en français à l'écrit et à l'oral.
Mon rôle, est de :
i. faciliter votre apprentissage du français comme langue étrangère,
ii. favoriser votre autonomie dans l'apprentissage de la langue,
en respectant votre style d'apprentissage, votre motivation et vos besoins.
LA MÉTHODE COMMUNICATIVE
La méthode communicative met en avant la linguistique d'énonciation. Cela veut dire que l'apprentissage de la langue passe par des activités qui vous permettent d'exploiter des savoir-faire langagiers dans le but d'être opérationnel.le :
– dans des situations de la vie quotidienne (chez un commerçant, à la banque, au musée, au bureau de poste, auprès d'une institution, d'une administration, chez le médecin, la coiffeuse, pour commander des sushis ou une salade niçoise, etc.)
– et/ou professionnellement (rédiger des mails, faire des synthèses, des comptes-rendus, des présentations .PPT, ou raconter votre weekend au Touquet à vos collègues de travail francophones, etc.).
Ici, l'apprentissage ne se fait pas en fonction des règles de grammaire pour apprendre à parler le français ou par des exercices de traduction par exemple. Parler une langue étrangère n'est pas traduire sa langue maternelle dans la langue cible.
Avec l'approche communicative, nous travaillons à partir d'éléments authentiques et culturels (les plaisirs de la table, la chasse en France, etc.), de faits de société (l'ubérisation, le pardon et la vengeance, etc.) afin de susciter un intérêt, une réaction, une interaction : pour stimuler un besoin communicationnel.
Avec cette approche, l'objectif est d'adapter les formes linguistiques de la langue cible (les expressions de la cause par exemple : parce que, étant donné que, puisque, etc., de la conséquence : ainsi, donc, de sorte que, etc., de la nécessité : il est nécessaire/primordial/essentiel (que/de), exiger/nécessiter que + subjonctif, les fonctions et usages de quelques, les expressions avec en et y, etc.) en fonction des situations de communication (parler des relations amoureuses et amicales par exemple, donner son avis sur un film ou une série, échanger sur la cyberviolence, parler du bien-être animal, etc.).
L'idée est que vous soyez actif dans votre apprentissage et que vous maîtrisiez les formes linguistiques adaptées selon vos besoins communicatifs (professionnels, quotidiens, personnels).
L'APPROCHE ACTIONNELLE
L'approche actionnelle complète la méthode communicative. L'objectif de cette approche est de mobiliser vos compétences langagières dans la réalisation d'un projet concret.
Il s'agit de mettre la langue en action. Cette approche permet de ne pas être pris au dépourvu une fois que vous n'êtes plus dans le cadre du cours. La réalisation de ce projet vous permet de pratiquer la langue en vous sentant intégré dans la communauté langagière de la langue cible.
Supposons que nous travaillions sur les pratiques de notation (l'évaluation des chauffeurs Uber par exemple) à travers une bande dessinée, un reportage radio etc., votre tâche finale sera par exemple de rédiger un texte de type argumentatif et engagé sur la notation (à l'école, sur internet, etc.) : un pamphlet (texte court critique).
Tout au long des séances qui composent notre séquence thématique, nous travaillerons en conséquence afin que vous disposiez des éléments langagiers qui vous permettent de réaliser ce projet ; nous pourrions construire une carte mentale pour ordonner les idées par exemple.
Pour conclure, il m'importe que vous parveniez à efficacement comprendre et parler le français comme langue étrangère selon vos besoins.
Mon rôle est de vous accompagner et de vous soutenir dans votre apprentissage. C'est-à-dire de favoriser un accès à un environnement, à des références et à des expériences personnels, professionnels et socio-culturels pour mieux appréhender les aspects de la langue : s'exercer, assimiler, et mettre à profit la langue française.
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