ENFANTS UNIQUEMENT - Pratique de l'expression orale et de la lecture avec un anglophone natif.

Le cours Entretien d'embauche est conçu pour les adolescents et les adultes qui cherchent à améliorer leurs compétences en entretien d'embauche. Le cours couvre divers aspects du processus d'entretien d'embauche, notamment la préparation, les compétences en communication, le langage corporel, le suivi post-entretien et les jeux de rôle. Certains des sujets qui peuvent être abordés dans le cours comprennent : Préparation à l'entretien : ce cours explique comment rechercher l'entreprise, se préparer aux questions d'entretien courantes et mettre en pratique vos réponses. Compétences en communication : cela se concentre sur le développement de compétences de communication efficaces, telles que l'écoute active, l'expression claire et concise et l'établissement de relations avec l'intervieweur. Langage corporel : cela couvre l'importance de la communication non verbale, telle que le contact visuel, la posture et les gestes. Gérer les questions difficiles : cela explique comment gérer les questions difficiles ou inattendues lors de l'entretien et comment fournir des réponses réfléchies et confiantes avec un petit conseil que je propose. Suivi post-entretien : cela explique comment assurer le suivi après l'entretien, y compris l'envoi d'une note de remerciement et le suivi avec des questions préparées. À la fin du cours, vous devriez avoir une meilleure compréhension du processus d’entretien d’embauche et être mieux préparé à gérer les différents scénarios pouvant survenir lors d’un entretien.

Ce cours s'adresse aux étudiants qui ont déjà des connaissances de base en anglais et qui ont besoin de plus de pratique et de correction d'erreurs, pour enrichir leur vocabulaire et parler anglais couramment. Ce cours est conçu pour les personnes qui souhaitent développer leurs compétences en communication en anglais pour les situations quotidiennes. Nous couvrirons également les activités normales et quotidiennes telles que les films, la musique, les sports, les voyages, la technologie et bien plus encore...... En outre, le cours s'adresse aux jeunes apprenants, aux adolescents et aux adultes. Le cours vous aidera à vous engager dans une conversation et à vous comporter dans différents contextes professionnels dans lesquels vous vous trouvez. Le cours se concentrera davantage sur l'écoute, la compréhension, l'écriture et parler avec une structure de phrase correcte. Cela se fera de nombreuses manières via des dialogues, des articles, des lectures de livres d'histoires et des jeux de rôle.

« Pratique de lecture et d'expression orale en groupe pour les étudiants ESL intermédiaires » est conçu pour aider les étudiants ESL (anglais langue seconde) de niveau intermédiaire à améliorer leurs compétences en lecture et en expression orale grâce à des activités et des exercices de groupe. Les groupes ne dépasseront pas 2 à 6 personnes maximum ! Cela permettra une rétroaction appropriée et une participation totale en classe. Le cours se concentrera sur l’enrichissement du vocabulaire, l’amélioration de la prononciation et l’amélioration des compétences de compréhension. Les étudiants participeront à des discussions, des lectures de groupe et des présentations pour pratiquer et développer leurs compétences orales dans un environnement de groupe surveillé. Tout au long du cours, les étudiants seront exposés à une variété de textes tels que des histoires courtes, des articles, des vidéos et des jeux, etc. Le cours intégrera également la grammaire et une introduction à certaines expressions idiomatiques pour renforcer les bases des compétences linguistiques en anglais des étudiants. L'objectif général du cours est de fournir aux étudiants ESL de niveau intermédiaire les outils dont ils ont besoin pour devenir des communicateurs confiants et efficaces en anglais.

Les étudiants auront la possibilité d'avoir une conversation avec un tuteur d'anglais natif afin de pratiquer leurs compétences en conversation. L'accent est mis sur pourquoi voulez-vous apprendre l'anglais ? Je commencerais par poser à l'étudiant quelques questions sur ses antécédents linguistiques et son expérience, et sur ce qu'il espère accomplir en apprenant l'anglais. J'aimerais également profiter de l'occasion pour me présenter et présenter mon style d'enseignement, en expliquant comment j'aborde l'apprentissage des langues et quels matériaux et ressources j'utilise généralement. Nous expliquerons comment vous pouvez améliorer votre capacité à parler couramment l'anglais, en utilisant une grammaire et une prononciation correctes et en renforçant votre confiance en vous. Je donnerais un bref aperçu de la façon dont j'enseigne mes cours, ce qui inclurait l'utilisation d'une variété de matériaux et de ressources pour aider l'élève à apprendre. Cela comprendrait des ressources telles que des fiches de vocabulaire, des exercices de grammaire et des jeux ou activités interactifs. La session impliquera un dialogue avec le tuteur, qui fournira des commentaires et des conseils sur les domaines qui doivent être améliorés. L'objectif de ce cours est d'améliorer les compétences en communication et d'améliorer la maîtrise globale de l'anglais parlé. Enfin, vous aurez le TEMPS de vous exprimer comme vous le souhaitez et nous pourrons simplement avoir une session de questions-réponses ! 🗣️ Si vous êtes sérieux au sujet de l'apprentissage, je vous recommande de réserver 3 à 5 jours par semaine avec un minimum de 30 min. à 1 heure maximum. De cette façon, vous pouvez rester concentré et maintenir ma méthode DRC - et progresser plus rapidement dans l'apprentissage de l'anglais ! Dans l'ensemble, la leçon serait une opportunité pour moi et l'étudiant d'apprendre à se connaître et d'établir un rapport, tout en évaluant le niveau actuel de compétence en anglais de l'étudiant et en fixant des objectifs pour les leçons futures. Ce doit être une expérience engageante et agréable pour l'élève, tout en me fournissant des informations précieuses pour planifier de futures leçons adaptées aux besoins et au style d'apprentissage de l'élève.