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Français, Lettres modernes, aide à la rédaction pour tous niveaux
Écrivain correcteur spécialisé dans la littérature de fiction, j'exerce mon activité indépendante à l'intention d'auteurs, éditeurs, professionnels et particuliers. En parallèle de cette activité, j’exerce également des fonctions de professeur de Lettres Modernes dans le secondaire, ainsi que dans le secteur privé et associatif. Cela me permet d’enrichir la maîtrise de mes compétences professionnelles par le goût de l’échange, le sens de la transmission et l'écoute pour proposer un accompagnement original et stimulant.
Le service que je propose, dans ce cadre, mobilise une palette de compétences diverses en rapport avec le champ des Lettres modernes et de l'écriture : je suis ainsi apte à dispenser un accompagnement entièrement personnalisé, allant du conseil à la mise en page en passant par la correction et l'écriture pour les travaux de rédaction et je peux également intervenir en tant que professeur particulier, comme je le fais déjà par ailleurs.
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Lieu
Cours par webcam
Au domicile de l'élève: Autour de Lille, France
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Info générales
Compétences :
Age : | Enfants (7-12 ans) Adolescents (13-17 ans) Adultes (18-64 ans) Seniors (65+ ans) |
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Niveau du Cours : | Débutant Intermédiaire Avancé |
Durée : | 30 minutes 45 minutes 60 minutes 90 minutes 120 minutes |
Enseigné en : | français, anglais, italien, espagnol |
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Envoyez un message à Julien et dites-lui ce que vous souhaitez apprendre :
Plus vous serez précis sur votre recherche de cours, sur vos disponibilités... plus Julien sera en mesure d'accepter rapidement votre demande.
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00) New York
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Garantie Satisfaction Totale
Garantie Le-Bon-Prof
Si vous n’êtes pas satisfait de votre premier cours, Apprentus vous trouvera un autre professeur ou vous remboursera le cours.
Réputation Apprentus
- Professeur depuis septembre 2020
- Numéro de téléphone vérifié.
- Connecté à Google
- Connecté à Linkedin
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- À mes apprenants, je fournis des livrets d'activités en pdf que nous utilisons durant le cours et à mon absence ils peuvent pratiquer ce que nous avons appris.
-ils peuvent interagir et surtout je suis disponible à tout moment si ils ont une question
-je les aide à améliorer l'orthographe, le vocabulaire, la grammaire et aussi l'expression orale.
- chaque cours est un moment d'échange et de partage
-la reussite à vos examens est garantie
-des meilleures notes pour ceux dont j'assiste pour les devoirs
-je donne beaucoup de devoirs
Ce que vous pouvez attendre de mes cours:
- une classe interactive, cool, amusante mais assez riche
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Je suis motivée, à l'écoute et prête à tout pour que mes élèves gagnent confiance en eux ! Plus donc que de permettre aux élèves de réussir un examen particulier, j'aimerais parvenir à les convaincre de leur capacité à apprendre et à progresser, ce qui me semble beaucoup plus précieux sur le long terme !
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Caroline
Français langue étrangère tout public niveau débutant à C1/C2Depuis 2017, j'enseigne le français comme langue étrangère auprès de différents publics de niveau alphabétisation à C1/C2). Par les approches communicative et actionnelle, selon vos besoins et votre style d'apprentissage, je vous propose de dégager et d'affirmer votre pensée en français à l'écrit et à l'oral.
Mon rôle, est de :
i. faciliter votre apprentissage du français comme langue étrangère,
ii. favoriser votre autonomie dans l'apprentissage de la langue,
en respectant votre style d'apprentissage, votre motivation et vos besoins.
LA MÉTHODE COMMUNICATIVE
La méthode communicative met en avant la linguistique d'énonciation. Cela veut dire que l'apprentissage de la langue passe par des activités qui vous permettent d'exploiter des savoir-faire langagiers dans le but d'être opérationnel.le :
– dans des situations de la vie quotidienne (chez un commerçant, à la banque, au musée, au bureau de poste, auprès d'une institution, d'une administration, chez le médecin, la coiffeuse, pour commander des sushis ou une salade niçoise, etc.)
– et/ou professionnellement (rédiger des mails, faire des synthèses, des comptes-rendus, des présentations .PPT, ou raconter votre weekend au Touquet à vos collègues de travail francophones, etc.).
Ici, l'apprentissage ne se fait pas en fonction des règles de grammaire pour apprendre à parler le français ou par des exercices de traduction par exemple. Parler une langue étrangère n'est pas traduire sa langue maternelle dans la langue cible.
Avec l'approche communicative, nous travaillons à partir d'éléments authentiques et culturels (les plaisirs de la table, la chasse en France, etc.), de faits de société (l'ubérisation, le pardon et la vengeance, etc.) afin de susciter un intérêt, une réaction, une interaction : pour stimuler un besoin communicationnel.
Avec cette approche, l'objectif est d'adapter les formes linguistiques de la langue cible (les expressions de la cause par exemple : parce que, étant donné que, puisque, etc., de la conséquence : ainsi, donc, de sorte que, etc., de la nécessité : il est nécessaire/primordial/essentiel (que/de), exiger/nécessiter que + subjonctif, les fonctions et usages de quelques, les expressions avec en et y, etc.) en fonction des situations de communication (parler des relations amoureuses et amicales par exemple, donner son avis sur un film ou une série, échanger sur la cyberviolence, parler du bien-être animal, etc.).
L'idée est que vous soyez actif dans votre apprentissage et que vous maîtrisiez les formes linguistiques adaptées selon vos besoins communicatifs (professionnels, quotidiens, personnels).
L'APPROCHE ACTIONNELLE
L'approche actionnelle complète la méthode communicative. L'objectif de cette approche est de mobiliser vos compétences langagières dans la réalisation d'un projet concret.
Il s'agit de mettre la langue en action. Cette approche permet de ne pas être pris au dépourvu une fois que vous n'êtes plus dans le cadre du cours. La réalisation de ce projet vous permet de pratiquer la langue en vous sentant intégré dans la communauté langagière de la langue cible.
Supposons que nous travaillions sur les pratiques de notation (l'évaluation des chauffeurs Uber par exemple) à travers une bande dessinée, un reportage radio etc., votre tâche finale sera par exemple de rédiger un texte de type argumentatif et engagé sur la notation (à l'école, sur internet, etc.) : un pamphlet (texte court critique).
Tout au long des séances qui composent notre séquence thématique, nous travaillerons en conséquence afin que vous disposiez des éléments langagiers qui vous permettent de réaliser ce projet ; nous pourrions construire une carte mentale pour ordonner les idées par exemple.
Pour conclure, il m'importe que vous parveniez à efficacement comprendre et parler le français comme langue étrangère selon vos besoins.
Mon rôle est de vous accompagner et de vous soutenir dans votre apprentissage. C'est-à-dire de favoriser un accès à un environnement, à des références et à des expériences personnels, professionnels et socio-culturels pour mieux appréhender les aspects de la langue : s'exercer, assimiler, et mettre à profit la langue française.
Mary
Cours de différentes matières ou notions pour élèves de primaire ou début collège.Je propose mon aide aux devoirs ainsi qu’aux notions non comprises dans différents matières.
Français Grammaire Conjugaison ect..
Maths
Science
Anglais
EMC
Ainsi que d’autres notions non comprises si besoin.
Travaillant en école élémentaire j’ai l’habitude des enfants et des matières éduquées.