Cours soutiens scolaire corrections relectures en philosophie et sciences sociales

La forme des cours sera libre, à voir avec vous ! On pourra aborder la philo par plein de voies différentes selon vos besoins et envies : les cours pourront en effet se construire à partir d'un texte comme d'un sujet, d'une notion, d'un auteur ou d'une question de méthodologie.

Bonjour ! Diplômée d'un Master 2 en Sociologie, je prépare actuellement les concours pour devenir professeur de Sciences économiques et sociales (et sciences politiques maintenant). Je propose en parallèle mes services pour : - du soutien scolaire général niveau primaire et collège - des cours particuliers de SES (niveau lycée) Ma volonté est d'aider des élèves en plus ou moins grande difficulté à trouver du sens dans les divers apprentissages, et à s'accrocher ! Je suis convaincue que tout le monde a sa place à l'école, et que parfois un simple soutien individuel permet de ne pas baisser les bras. A l'écoute, je propose des séances adaptées aux besoins des élèves, en termes de temps et d'apprentissage. Mes méthodes varie aussi selon leur réceptivité (certains seront plus réceptif à des supports écrits, tandis que d'autres auront besoin d'échanges oraux, par exemple).

Ce cours propose une approche interdisciplinaire pour explorer les sciences sociales, la philosophie et l'apprentissage de la langue arabe. Il vise à fournir aux apprenants une compréhension approfondie des concepts fondamentaux des sciences sociales, à développer des compétences de réflexion critique en philosophie. En sciences sociales, nous analyserons les dynamiques sociales, les institutions et les phénomènes sociaux, tels que la santé mentale, l'éducation, la famille et les inégalités. Les étudiants seront amenés à étudier les théories sociologiques classiques et contemporaines tout en développant une compréhension critique des structures qui régissent la société. La philosophie, quant à elle, encouragera une exploration des grandes questions éthiques, existentielles et métaphysiques, en mettant l'accent sur la réflexion et le raisonnement logique. Les étudiants seront invités à interroger les concepts de justice, de vérité et de liberté, et à relier ces notions aux problématiques contemporaines. En parallèle, l’apprentissage de la langue arabe s’adressera aux non-natifs souhaitant développer leurs compétences de communication orale et écrite. Le cours proposera une immersion dans les bases de la grammaire, du vocabulaire et des expressions culturelles, permettant aux étudiants de s’exprimer en arabe dans des contextes variés. Ce cours offre une expérience enrichissante pour ceux qui souhaitent combiner réflexion intellectuelle et acquisition de compétences linguistiques dans un cadre interculturel.

Bonjour, diplômé d'une licence en sociologie (option philosophie et anthropologie) et d'un master 1 de sociologie de l'environnement, je suis apte à enseigner la méthode de la dissertation et du commentaire de texte, essentielle aussi bien en philosophie qu'en sociologie. Des exemples concrets de sujets de commentaire ou de dissertation permettront à l'élève de mettre en application ses connaissances. Volontaire, ouvert et enjoué, je suis également mobile et disponible. A bientôt !

Bonjour, Je m'appelle Blandine, j'ai 18 ans, mon bac ES en poche avec mention et j'entre à l'EM normandie en septembre, Je propose mes services pour de l'aide aux devoirs et du soutien scolaire (de la primaire au lycée), Pour + de renseignements, n'hésitez pas à me joindre ^^ Blandine.

Tutrice scolaire diplômée du Baccalauréat littéraire à Rocroy Saint-Vincent de Paul (Paris 9), de deux années de CPGE AL à Jules Ferry (Paris 9), d'une licence ainsi que d'un Master de philosophie à Paris I Panthéon-Sorbonne, toujours avec mention, je donne des cours de soutien scolaire à distance en philosophie pour le baccalauréat, pour les CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles) et les étudiants en licence, ainsi que des cours de français, de littérature et d'anglais de la primaire à la Terminale, ou pour les étudiants en CPGE. Mon but est de faire progresser les élèves avec des cours magistraux ou ludiques, des entraînements types à la préparation des examens écrits et oraux (brevet, baccalauréat, khôlles, partiels, grandes écoles), des approfondissements de méthodologie, sans surcharger les élèves et toujours dans la bonne humeur en les motivant, les rassurant, et en les soutenant émotionnellement.

Etudiante en Sciences Politiques, et ayant fait deux ans de classe préparatoire littéraire , je suis apte à donner plusieurs cours littéraires tel que l'histoire, la philosophie, la géographie ou la littérature. Je m'adapte facilement aux demandes et besoins.

Histoire: Du collège au lycée toute fillières. Biologie Physiopathologie Humaine: Niveau ST2S Sciences Techniques sanitaires et sociales: Niveau ST2S

Je propose de donner des cours sur la méthode afin de réussir au mieux l'examen final de philosophie. En effet, le plus important est de comprendre la méthode de construction de son essai. En s'appuyant sur les cours et sur les notions, ensemble nous chercherons à rédiger des idées et des concepts de manière "logique" pour la construction de l'argumentation qui est demandée. Evidemment, je reste ouverte à toute demande particulière; n'hésitez pas à me contacter pour échanger autour de vos envies/ attentes.

Bonjour, Votre enfant a des difficultés ou vous souhaitez qu'il se perfectionne, nous proposons un grand éventail de cours personnalisés en fonction de ses besoins. Nous accompagnons les élèves du primaire au lycée pour les aider aux devoirs, remise à niveau, méthodologie et préparation aux examens. Nos matières: maths, français, anglais, physique-chimie et philosophie. Nous accueillons aussi des formations adultes pour le français et l'anglais. Nous travaillons en agence afin d'offrir un environnement dédié avec un matériel pédagogique adapté. Spécialiste du soutien scolaire en centre depuis plus de 11 ans, notre équipe (diplômé au minimum d'un BAC+3) se fera un plaisir de le faire progresser.

Diplômée d'une maîtrise en philosophie et d'un mastère en métiers du livre, j'ai, par ailleurs, une expérience de plus de 4 ans dans le domaine des cours particuliers. Mes domaines de prédilection ont toujours été les mots, la littérature, la philosophie. Je peux également faire du soutien scolaire en français pour les primaires et le collège pour tout ce qui concerne les exercices et leçons d'orthographe, de conjugaison, de grammaire, de vocabulaire grâce à mes études complémentaires avec le mastère en métiers du livre et de l'édition d'autant plus que j'ai suivi la formation pour la certification Voltaire. Enseigner est, pour moi, bien plus qu'un métier. C'est le plaisir de pouvoir partager ses connaissances avec le plus grand nombre, pouvoir "éveiller la joie de travailler et de connaître" comme le disait Einstein. En effet, être professeur, c'est le moyen de se sentir utile et responsable en aidant à préparer l'avenir d'un enfant ou d'un adolescent, il n'y a pas de meilleure sensation pour un professeur que de voir son élève progresser. De plus, comme le disait également Francis Bacon, "le vrai pouvoir, c'est la connaissance". Cela souligne donc bien, d'une part, cette priorité de transmettre le savoir et, d'autre part, d'acquérir toujours plus de connaissances. Quant à la description de mes cours, je me référerais encore et toujours à une citation de Platon qui résumerait assez bien ma manière d'apprendre d'autant plus que j'ai fait mon mémoire de maîtrise sur le thème de l'éducation chez ce philosophe. "N'use pas de violence dans l'éducation des enfants mais fais en sorte qu'ils s'instruisent en jouant: tu pourras, par là, mieux discerner les dispositions naturelles de chacun". Ainsi, j'adapterai ensuite mes cours selon la progression individuelle de mes "protégés" car personne n'avance au même rythme et, en tout cas, pas sur le même mode d'apprentissage. C'est d'ailleurs pour cette raison que j'ai préféré me tourner vers cette façon d'enseigner car, dans une classe entière, les élèves doivent se plier aux exigences du programme imposé au même rythme pour tous. C'est justement pour pallier les problèmes que rencontrent les professeurs dans les établissements scolaires, faute de temps et face à des classes en sureffectif, que la tâche de l'enseignant particulier prend alors tout son sens. Être professeur particulier, c'est nouer une relation privilégiée avec chacun des élèves que j'aurai alors le plaisir de me voir confier. Aussi, bien plus qu'une fonction, je parlerais bien plutôt d'une vocation car il faut être passionné pour aimer apprendre. Or, c'est tout naturellement que nous le faisons quand nous avons le sens de la pédagogie, avec un petit supplément d'empathie pour pouvoir ressentir et comprendre les émotions, les pensées pour mieux anticiper le mode de fonctionnement, de compréhension de chaque élève. C'est bien moi qui adapterai donc mes cours à chacun et non l'inverse d'autant plus que c'est déjà ce qui est demandé en classe pour former un groupe homogène. Ici, c'est bel et bien l'individualité de chacun qui sera respectée pour pouvoir mieux progresser. Pour décrire mes cours, nous partirons à la découverte des mythes platoniciens qui ont été à l'origine de nombreux concepts et qui permettent d'aborder la philosophie avec plaisir car elle peut parfois effrayer avant même d'avoir été abordée alors qu'elle est une véritable ouverture de pensée sur le monde, sur les autres ainsi que nous-mêmes. Elle est à la fois problème et explication, ce qui peut la rendre aussi complexe. Elle nous permet de nous exprimer et de trouver des thèses et explications qui prennent sens dans notre compréhension du monde et c'est ce qui peut également être observé avec les cours de français où nous découvrirons et approfondirons les différents courants littéraires. Tout en travaillant la méthode des exercices, nous reverrons donc toutes les notions et tous les concepts importants des cours, que ce soit en français comme en philosophie. Enfin, pour répondre à la question "pourquoi un élève devrait-il me choisir en tant qu'enseignante à la place d'un autre", ce serait bien plutôt à l'étudiant qu'il conviendrait de demander ce qu'il rechercherait comme qualités essentielles chez l'enseignant dans la mesure où nous sommes tous différents et nous sommes justement sujets à des émotions différentes. Ainsi, un enseignant peut convenir à un élève et pas à un autre. Néanmoins, si je devais me décrire en un seul mot, je dirais tout de même que j'ai, de manière générale, de l'empathie.

Concernant les cours de philosophie, nous commençons par voir ensemble ce qui a été vu et étudié en classe. Ensuite nous revenons sur les points qui n'ont pas été compris. En philosophie, ce qui pose problème au début, reste la méthode, si on acquiert la méthode de la dissertation, il devient beaucoup plus facile d'obtenir la moyenne. C'est donc sur ce point que nous mettons l'accent. Des études de texte et des notions sont également abordés avec l'élève, et ce, régulièrement.

En ces temps neuro-divergents, la division binaire « une langue ou deux » chez les bilingues est peut-être due à une certaine contestation, que les étudiants sont capables de fournir. J'ai toujours trouvé que les modèles de production bilingues (et la diapositive Powerpoint omniprésente) que les professeurs d'université constituent un obstacle en raison de leur manque d'explicitation et de discussion - ils ne sont tout simplement pas pertinents tels qu'ils sont présentés et ne fournissent pas beaucoup d'informations ou d'exemples pour les étudiants monolingues. Le changement de code, un sous-produit du bilinguisme, est désormais un terme que l'on retrouve même dans les graffitis des quartiers ethniques minoritaires (« les Blancs peuvent-ils changer de code », un exemple trouvé). Veuillez noter qu'il s'agit d'un terme linguistique, utilisé pour basculer entre deux langues, et non entre des variétés locales ou sociales de l'anglais. Ma position personnelle est que le bilinguisme n’existe pas : il y a toujours une langue qui souffre d’attrition et une langue qui prévaut, principalement en raison de son statut prestigieux par rapport à l’autre langue. En revanche, un enfant exposé à plus d’une langue ne peut pas être véritablement monolingue. Pour ce cours (très populaire dans les universités européennes, tant au niveau du premier cycle que du troisième cycle), nous passerons en revue en détail les termes utilisés pour discuter du bilinguisme, puis discuterons, à l'aide de livres et d'articles publiés, de qui peut être considéré comme bilingue ( ou sommes-nous tous, une autre langue en sommeil ?). Le bilinguisme peut-il être défini par le locuteur plutôt que par la « communauté » ? Peut-il être imposé par l’État ? Un cerveau bilingue fonctionne-t-il de la même manière qu’un cerveau monolingue ? Il s'agit de questions de recherche qui émergent sous forme de sujets de thèse ou de thèse, tant dans les cours de premier cycle que de troisième cycle.

Enseigner est une passion pour moi, c'est pourquoi je me consacre à donner des cours particuliers. Que vous ayez besoin de partir de zéro, d'une remise à niveau ou que vous souhaitiez des cours en ligne ou en présentiel, je suis là pour vous aider. Si vous cherchez des cours pour vos enfants, je peux également fournir un programme adapté à leur niveau et à leurs besoins spécifiques. Je suis déterminé à vous offrir une expérience d'apprentissage entièrement personnalisée et sur mesure pour répondre à vos besoins.

Mes cours s'adressent aux étudiants de tous niveaux, du primaire à l'université. Que vous soyez débutant ou étudiant avancé, mes méthodes d'enseignement s'adaptent à vos besoins individuels. Je propose également un plan exceptionnellement dédié aux élèves de première année du baccalauréat, offrant un soutien continu tout au long de l'année pour la préparation et la révision aux examens, y compris l'examen régional. Ce programme spécifique vise à renforcer les compétences nécessaires, à consolider les connaissances et à fournir des conseils stratégiques pour exceller lors des évaluations.